这是三下的一次考试作文。老师的要求是这样的。
同学们，最近你又学会了什么（如一项本领、一种家务）。请你把自己的学习过程和感受写下来，让我们一起分享你的成功吧！注意把过程写具体，语句写通顺哦！
学做爱心形状的鸡蛋
文：吉吉
一天，妈妈说：“我来教你做爱心煎蛋。”
我们来到厨房。妈妈说：“看着哦。”说着，她拿出一个蛋，说：“把蛋敲碎，把蛋液倒在碗里。”我也学着她的样子，可是，蛋液漏出很多。妈妈又说：“第二步是打蛋。”我成功地打好了一个蛋。妈妈拿出爱心模子对我说：“洗一洗它。”我洗了洗。妈妈说：“倒油，把火开得小小的。”可是，我的手突然碰到铁模子了。“啊！”我叫道。妈妈说：“别放弃。”我冲了冲手，学着妈妈的样子做着，舀一勺蛋液在模子里，煎一煎，就好了。
以后，我一有空就练习，终于练得很熟练。
妈妈的话：
1.吉吉的文章通篇没有一个错别字，语句通顺，条理清晰。
2. 但是读来还是感觉少了点味儿。在吉吉的笔下，吉祥妈妈是个多么冷淡的人啊。说起话来，一个词一个词地往外蹦出来。多少言简意赅呢！当吉吉的手被铁模子烫到的时候，吉祥妈妈的冷淡都近乎冷血了——竟然还叫吉吉“别放弃”。看来，当时教吉吉煎鸡蛋的时候，吉祥妈妈的温柔耐心刚好旅游去了。哈哈！
3. 老师给吉吉的作文扣了3分。总分是20分。
煎蛋
文：祥祥
小时候，我常常看见大人们在煎蛋，好像很简单。于是我也想学煎蛋。
那天，我把家里的一个蛋拿出来煎，可是蛋刚下锅，问题就来了，蛋被烧焦了。我这才发现蛋没翻面。
我很生气，吸取了上次的经验教训，可是，蛋好像不听我使唤，一翻面可不得了，蛋飞了出去。
我火冒三丈，想：“天下无难事，只怕有心人。”于是，我又拿起一个鸡蛋，小心翼翼地开始煎。这次，蛋好像玩累了，乖乖地让我把它煎熟。
蛋终于煎好了，我吃了一口说：“真好吃。”姐姐看我吃得正欢，馋得口水都流到地上了。我笑笑说：“你把我的肚子打开来吃吧。”姐姐笑了，我也笑了。我说：“今天是愚人节。”
煎蛋看起来容易学起来难，我真不该小看煎蛋。
妈妈的话：
1. 祥祥的文章，有三个字不会写，写了拼音。它们是：吸取的“取”、经验的“经”、肚子的“肚”。而事实上，对三年级下册的小朋友来说，这些字应该要会写。所以，老师批改的时候把这几个字都圈出来了。
2. 读着祥祥的文章，吉祥妈妈想象到一个自信过头的小男孩在厨房里手忙脚乱煎鸡蛋的场景，让人感觉忍俊不禁。
3. 吉祥妈妈看出来，“你把我的肚子打开来吃吧。”这一句，应该是祥祥写不出剖开来的“剖”字，灵机一动换成了打开来的“打”字。
4. 总体来说，吉吉的文章更像是一篇煎鸡蛋的说明书，祥祥的文章画面感比较强一些。
5. 即便是有三个字写不出来，老师给祥祥的作文只扣了1分。总分也是20分。
两篇“煎蛋”作文的后续：
吉吉当然不服气，说：“为什么我一个字都没错，要扣我3分呢？”
吉祥妈妈说：“你的文章语句通顺，书写也很端正。祥祥的文章，有三个字写不出来，书写也没有你的干净，但是他的作文很吸引人读下去。”
吉吉不屑一顾地说：“他是满口假话的，乱编的。”
祥祥听到了我们母女俩的谈话，凑过来说：“你的最后一句也是假话，你说你‘一有空就练习’，你有真的去练习？”
吉吉听了一愣，随即说：“我是一有空就练习啊，问题是我没空啊，放学回来做作业啊，做完作业要去玩耍啊，哪有时间去练习？真是的！”
吉祥妈妈说：“妈妈还是打烧鱼的比方好了，吉吉你烧的鱼是烧熟了，但是没放什么调料，有鱼腥味，我有点吃不下。祥祥烧的鱼，放了很多调料，鱼腥味也杀掉了，所以吃起来好吃。”
吉吉听了，还是不服气，说：“祥祥的是放了很多调料，他还顺便放了农药呢！谎话假话就是农药，人吃了就毒S了。”
吉祥妈妈知道吉吉这说的是气话，看了吉吉涨红的小脸，说：“你说到农药，你知道农药是做什么用途的吗？”
吉吉点点头，祥祥说：“农药是喷在农作物上，为了杀S农作物上的害虫的。”
吉祥妈妈说：“是啊，如果不把害虫杀S，害虫就会把农作物吃光的，那我们岂不是啥都吃不到了？”
祥祥也说：“喷了农药的农作物长得好，我们人类吃之前多洗几遍就能把残留的农药洗掉的。”
吉吉不说话。
吉祥妈妈说：“写作文的时候，在尊重事实的基础上，适当添油加醋，即便是‘农药’，也无伤大雅的啦！祥祥的作文里面到底放没放‘农药’也许老师早知道的，但这又有什么了不起呢？只要……吃起来的时候……”
“多洗几遍！”没想到这回吉祥异口同声地说。
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